형식학습 VS 무형식학습
형식학습(formal learning): 구조화되고 의도적이며 교수자와 함께하는 공식적인 학습 환경에서 이뤄지는 학습 (Marsick, 2009)
무형식학습(informal learning): 비구조화되고 경험적이며 비제도적인 학습으로(Marsick & Volpe, 1999), 주로 공동체나 일상생활, 일터에서 발생하는 학습(Colley, Hodkinson & Malcom, 2003)
- 출처 : 권현지 PPT
- 자기주도적 학습(self-directed learning)
- 우연적 학습(incidental learning): 자신이 학습할 것이라는 것을 사전에 인지하지 못한 상태에서 일상의 어떤 사건에 의해 자연스럽게 배우는 것
- 암묵적 학습(tacit learning): 가치, 태도, 행동, 기술을 무의식적으로 내면화하는 것
학습분석학(learning analytics)
정의: 데이터를 기반으로 학습과 학습 환경을 이해하고 최적화하기 위한 목적으로 학습자와 학습 환경에 관한 데이터를 측정하고 수집하며 분석하는 것 (Siemens, 2012)
핵심: 교육적 데이터 마이닝(educational data mining)처럼 학습자의 데이터에서 새로운 패턴을 찾아 알고리즘을 개발하는 것에서 더 나아가, 교육적 처방까지 설계할 때 그 본질적인 목적을 달성할 수 있음 (고도화된 기술 < 교육 현장의 실제적인 변화) (조일현 외, 2019)
유형: 학습분석 대시보드 (learning analytics dashboards), 예측 분석 (predictive analytics), 적응형 학습분석 (adaptive learning analytics), 소셜 네트워크 분석 (social network analytics), 담화분석 (discourse analytics), ICT(Information and Communications Technologies)를 활용한 평가(Assessment using ICT) 등 (Shum, 2012)
텍스트 데이터 활용 예시
