(교육적 맥락에서 피드백에 관한 통일된 정의는 없지만)
✅ 성과에 영향 미치는 가장 강력한 요인 중 하나가 피드백 제공임이 드러남.
피드백 제공이 학업성과에 긍정적인 영향을 미친다는 결론이 대다수이나 전체 효과 크기가 다양하며 부정적 영향을 받는 케이스도 존재
Shute(2008) 피드백 제공에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과 :
non-evaluative / supportive / timely / specific
초기모델의 목표 : 학생에게 제공되는 정보의 유형을 식별하는 것이 목표
-> 다양한 유형의 정보가 학습에 영향 미치는 효과를 특징짓고자
피드백의 초기 개념화
학습과학이론의 차이에 의해 주도됨
learner의 실제 상태와 원하는 상태의 차이를 어떻게 브리지할수 있는지?
현대 모델
기존 패러다임 기반으로 Self-regulated learning(SRL적절한 스킬을 사용하여 수업과제를 수행) 맥락에서 피드백을 봄.
Butler&Winne 1995
피드백 & SRL 사이의 이론적 합성의 일부로 두개의 feedback loop를 모델에 포함시킴
1st loop. 인지체계 내에서
개인의 내부지식,신념,목표,전술,전략을 모니터링하고, 이들을 학습시나리오에서 요구하는대로 변경할 수 있는 능력