🎵오프닝: 오늘 뭐 했는지 말해봐

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오늘뭐했는지말해봐 220531 - Google Jamboard

📄논문

YeckehZaare, I., Mulligan, V., Ramstad, G., & Resnick, P. (2022, March). Semester-level Spacing but Not Procrastination Affected Student Exam Performance. In LAK22: 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference (pp. 304-314).

파일

YeckehZaare et al_2022_Semester-level Spacing but Not Procrastination Affected Student.pdf

https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3506860.3506907

선정 이유

STELA 구성원 모두가 즐길 수(?) 있는 논문이기 때문

학습분석 연구자들이 당연한 질문에 당연하지 않게 대답하는 과정을 잘 보여주기 때문
화려한 기술 없이 클래식한 도구로도 학습분석 연구를 충분히 할 수 있음을 보여주기 때문

📝리뷰

<aside> 💡 공부는 짧고 굵게 몰아서 해야하는가, 길고 가늘게 꾸준히 해야하는가?

</aside>

<aside> 💡 벼락치기는 정말 학습효과가 별로인가?

</aside>

1. 핵심 주장

프로그래밍 수업에서 보니까 자주 공부하면 시험 성적이 높은데, 공부를 미룬다고 해서 성적이 낮은 건 아니더라?

학습 일수(spacing)과 학습 지연(procrastination) 사이의 관계를 확인하고자 프로그래밍 기초 수강생 674명의 eBook 상호작용 데이터를 구조방정식 모델로 분석함